Опять про педагогику.

Приветствую!

Важнейшим моментом при начале каждого курса считаю правильную оценку руководителем курса положения вещей - того, что можно дать наличными силами имеющимся курсантом. Понятно, что есть программа, бла-бла-бла, но программа всегда одна (и это еще вопрос, насколько она адекватна), а подготовка (да и мотивация) курсантов, количество и квалификация инструкторов, матчасть и сроки обучения разные.
Почему я так концентрируюсь на этом вопросе?
Потому, что если скорость обучения такова, что программа не может быть завершена, то курсанты получат те знания и навыки, которые получилось успеть, а не те, которые нужно было бы. Может, успели что-то без чего можно обойтись в начале программы, зато не успели то, без чего обойтись нельзя.
И если скорость обучения не соответствует возможностям курсантов - еще хуже, они просто не усваивают материал.
И так плохо, и так еще хуже, поэтому никакой дурной армейщины "Надо успеть, ЭТО ПРИКАЗРАСРАСРАС". Делаем не как приказали, а как надо.

С уважением, Dargot.