Про военную педагогику-1. Время.
Jul. 24th, 2024 03:08 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
dargotПриветствую!
Далее последуют несколько заметок сугубо гражданского человека (меня) про военную педагогику, сделанные на основе некоторых с ней соприкосновений.
Итак. При необходимости подготовить N человек за M дней следует четко уяснить, сколько есть времени на обучение. При этом:
1) Нельзя играть в любимую военными игру "сначала ждем - потом бежим" и пытаться после месяцев ничегонеделания пытаться решить проблему за неделю занимаясь по 18 часов в сутки. Точнее пытаться можно - решить нельзя, способность человека к усваиванию информации ограничена, уставший человек учится плохо.
Важно - эта способность тренируется, например, старшеклассник хорошей физматшколы или студент хорошего ВУЗа реально может осваивать сложную теорию по 12 часов в день. Полагаю, есть люди, которые могут сложные моторные навыки так же интенсивно учить. Но вот эта способность учиться тренируется много лет, если не всю жизнь с детства, и за две недели, или сколько там обучения есть, ее не прокачать. Поэтому рассчитывать на продуктивное обучение более 8 часов в день не стоит. Попытки выжать еще капельку обернутся только усталостью назавтра, а не усвоенным материалом.
2) В течение времени, выделенного на обучение, люди должны присутствовать на занятиях. Если во время обучения люди находятся в нарядах, на хозработах, получают снаряжение, проводят строевые смотры, присутствуют на общественных мероприятиях, находятся в увольнении, занимаются, чем угодно, кроме обучения - они не учатся (внезапно!). Вся эта псевдовоенная суета, столь милая сердцу псевдовоенного человека, к обучению никакого отношения не имеет и должна быть сведена к минимуму. Командир, который не смог организовать присутствие людей на занятиях - хреновый командир вне зависимости от того, сколько у него звезд на погонах и лет выслуги, и какой образцовый порядок он навел в казарме/парке. В завхозы пусть идет, тоже профессия нужная.
Если жизнь такова, что кто-то обязательно должен что-то делать во время занятий - надо в явном виде выделить тех, кто будет учиться, и тех, кто не будет, и не полагаться на волю случая в виде расписания нарядов, и уж тем более не пытаться играть в мнимую справедливость "почему это Х должен третий раз в наряд идти вместо У" или "почему это Х ходил в увольнение, а У сейчас не идет". Х должен идти третий раз в наряд, поскольку его ВУС - продолбщик, а ВУС У - наводчик СПГ, и научить У для боеспособности подразделения стрелять из СПГ важнее, чем научить Х продалбываться. Х ходил в увольнение, поскольку по предмету "продалбывание" занятий не было (это он и так умеет), а У не идет, поскольку по предмету "огневая подготовка - СПГ" занятия есть. Если этого не сделать, то по закону подлости во время обучения на СПГ расчеты СПГ будут получать гранатометы, во время инженерной подготовки саперы что-нибудь грузить и т.п.
3) Проистекает из 2. Во время, выделенное для занятий, люди должны заниматься. Не двигаться к/от места проведения занятия, не получать/сдавать матчасть, не строиться, строиться и еще раз строиться, не перекуривать, наконец - а заниматься. Все вышеперечисленное должно быть минимизировано и/или вынесено за расчетное время занятий.
Учебный процесс должен быть организован с максимальным вовлечением личного состава, ситуация, при которой люди стоят в строю (сидят, лежат), а один/два непосредственно занимаются с инструктором или на учебном месте терпима быть не может. Как организовать учебный процесс в конкретных условиях следует продумать - разбить бойцов на пары/тройки, чтобы они какие-то задания выполняли со взаимным контролем, например.
Это все может показаться речами капитана Очевидность, но я бы это все не писал, если бы, знаете, кто-то кое-где у нас порой...
С уважением, Dargot.
Далее последуют несколько заметок сугубо гражданского человека (меня) про военную педагогику, сделанные на основе некоторых с ней соприкосновений.
Итак. При необходимости подготовить N человек за M дней следует четко уяснить, сколько есть времени на обучение. При этом:
1) Нельзя играть в любимую военными игру "сначала ждем - потом бежим" и пытаться после месяцев ничегонеделания пытаться решить проблему за неделю занимаясь по 18 часов в сутки. Точнее пытаться можно - решить нельзя, способность человека к усваиванию информации ограничена, уставший человек учится плохо.
Важно - эта способность тренируется, например, старшеклассник хорошей физматшколы или студент хорошего ВУЗа реально может осваивать сложную теорию по 12 часов в день. Полагаю, есть люди, которые могут сложные моторные навыки так же интенсивно учить. Но вот эта способность учиться тренируется много лет, если не всю жизнь с детства, и за две недели, или сколько там обучения есть, ее не прокачать. Поэтому рассчитывать на продуктивное обучение более 8 часов в день не стоит. Попытки выжать еще капельку обернутся только усталостью назавтра, а не усвоенным материалом.
2) В течение времени, выделенного на обучение, люди должны присутствовать на занятиях. Если во время обучения люди находятся в нарядах, на хозработах, получают снаряжение, проводят строевые смотры, присутствуют на общественных мероприятиях, находятся в увольнении, занимаются, чем угодно, кроме обучения - они не учатся (внезапно!). Вся эта псевдовоенная суета, столь милая сердцу псевдовоенного человека, к обучению никакого отношения не имеет и должна быть сведена к минимуму. Командир, который не смог организовать присутствие людей на занятиях - хреновый командир вне зависимости от того, сколько у него звезд на погонах и лет выслуги, и какой образцовый порядок он навел в казарме/парке. В завхозы пусть идет, тоже профессия нужная.
Если жизнь такова, что кто-то обязательно должен что-то делать во время занятий - надо в явном виде выделить тех, кто будет учиться, и тех, кто не будет, и не полагаться на волю случая в виде расписания нарядов, и уж тем более не пытаться играть в мнимую справедливость "почему это Х должен третий раз в наряд идти вместо У" или "почему это Х ходил в увольнение, а У сейчас не идет". Х должен идти третий раз в наряд, поскольку его ВУС - продолбщик, а ВУС У - наводчик СПГ, и научить У для боеспособности подразделения стрелять из СПГ важнее, чем научить Х продалбываться. Х ходил в увольнение, поскольку по предмету "продалбывание" занятий не было (это он и так умеет), а У не идет, поскольку по предмету "огневая подготовка - СПГ" занятия есть. Если этого не сделать, то по закону подлости во время обучения на СПГ расчеты СПГ будут получать гранатометы, во время инженерной подготовки саперы что-нибудь грузить и т.п.
3) Проистекает из 2. Во время, выделенное для занятий, люди должны заниматься. Не двигаться к/от места проведения занятия, не получать/сдавать матчасть, не строиться, строиться и еще раз строиться, не перекуривать, наконец - а заниматься. Все вышеперечисленное должно быть минимизировано и/или вынесено за расчетное время занятий.
Учебный процесс должен быть организован с максимальным вовлечением личного состава, ситуация, при которой люди стоят в строю (сидят, лежат), а один/два непосредственно занимаются с инструктором или на учебном месте терпима быть не может. Как организовать учебный процесс в конкретных условиях следует продумать - разбить бойцов на пары/тройки, чтобы они какие-то задания выполняли со взаимным контролем, например.
Это все может показаться речами капитана Очевидность, но я бы это все не писал, если бы, знаете, кто-то кое-где у нас порой...
С уважением, Dargot.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2024-12-12 12:00 am (UTC)Я уже с год никого не учу по комплексу причин.
Когда учил, то занятий по тактической медицине не проводил — у меня совершенно недостаточно квалификации — раз, и не было для этого времени — два.
Но в проводимых беседах, естественно, касался: "Мужики! Носите жгут, турникет и пакет! Учитесь ими пользоваться! Учитесь такмеду!"
С уважением, Dargot.
no subject
Date: 2024-12-12 08:25 am (UTC)Затекла у меня значится одновременно и рука и нога. Думаю уже всё понятно... И было время "подумать".
Оставим смешные моменты с перекладыванием больной ноги здоровой и переползание одной рукой.
Но вот эта красота 3-сек от Евича (https://i.ytimg.com/vi/ygkV3SYJw-M/oardefault.jpg?sqp=-oaymwEYCJUDENAFSFqQAgHyq4qpAwcIARUAAIhC&rs=AOn4CLBRw9vfcABS0_8dzK8PRkRUqaoERw) она попросту недоступна,
-ты не свободен в выборе позы она максимально неудобная
-рука висит плетью и мешается манипуляциям
-рука не управляется. но при этом отзывается заметной болью на внешние активные манипуляции
Скажем так симуляция приближенная к реальной без явного членовредительства.
Кстати как быть с ногой в ситуации с отбитой рукой вообще решительно не понятно.
no subject
Date: 2024-12-12 09:12 am (UTC)Способы наложения жгута одной рукой на руку есть. Самому, к счастью, не приходилось, но учили делать это примерно так:
https://www.youtube.com/watch?v=AIufPZjyVZg
Здоровой ногой или ногами переворачиваемся на спину, здоровой рукой натягиваем на себя раненую и зубами и рукой перетягиваемся. Ну, или турникет на руку накидываем. Боль придется игнорировать.
А вот если на ногу накладывать... ПМСМ это, скорее всего, кранты. Приемы, показываемые в удобной одежде, выполнять в зимней одежде, броне, снаряге, вдесятеро неудобнее (а я еще и толстый впридачу) — а сделать все надо очень быстро. Тем более, если рука ранена.
С уважением, Dargot.
no subject
Date: 2024-12-12 09:21 am (UTC)Я не готов обсуждать методики, поскольку не обладаю опытом и знаниями.
Я их все посмотрел, и
частично попробовал.
Все получается. Когда ничего не болит и объект не висит плетью.
А вот когда висит плетью все забавнее (печальней).некоторые приемы попросту не сработают.
Интересный опыт.
no subject
Date: 2024-12-12 10:12 am (UTC)Я пробовал накладывать жгут на бедро "как показывали" лежа в бронежилете и с подсумками — и это очень неудобно и мешкотно, даже будучи здоровым. И это в летнем обмундировании.
Выводы сделал.
С уважением, Dargot.
no subject
Date: 2024-12-12 10:47 am (UTC)Ну вот я к аналогичному пришел выводу отлежав руку/ногу. Сочетание отсутствия управления и боли без членовредительства и без сложных расходников.
Замотал соседа дождался онемения снял жгут
Сосед сам себя уделал турникетом
Повторил со следующим...
И закольцевать их😁