Про военную педагогику-4. Мотивация
Aug. 7th, 2024 01:21 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
dargotПриветствую!
Уважаемый![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
shkslj поднял очень важную тему - мотивации к обучению.
Любой педагог скажет что 30 человек всегда делятся на
~5 толковых и заинтересованных
~10 нейтральных
~15 шлангов
С точностью до чисел соглашусь. И добавлю следующее.
1) Эффективность минуты преподавателя, потраченной на то, чтобы научить чему-либо шланга, в разы меньше, нежели минуты, потраченной на то, чтобы научить чему-либо нормального человека.
2) Когда преподаватель занимается шлангом - он не занимается нормальным.
3) Шлангизм заразен.
Вывод из этого однозначен - шлангов надо просто гнать. Нет, кто-то может завести традиционные песни про "не хочешь - заставим". Ну да, если год времени - можно и позаставлять. А вот если времени мало, недели, то заставлять некогда. Если вас 20 бойцов, из них 10 шлангов, то если шлангов безжалостно выгнать - получится 10 посильных специалистов, каких уж получилось подготовить. Если же заставлять шлангов учиться - будет 10 недоучек, 10 ничему не научившихся шлангов и замученный преподаватель. 1-й вариант явно привлекательнее, поэтому шлангов гоним. Понятно, что хотелось бы получить 20 птуристов вместо 10, но имеем что имеем, 10 - лучше, чем ни одного.
Вопрос номер 1 - куда выгонять? Вот есть подразделение, есть бойцы, не выгонишь же шлангов домой, они только этого и хотят. Ну, так-то это дело командира подразделения, я бы предложил выделить в нем часть конченых, которые делом сами жить не хотят и товарищей подведут, и относиться к ним соответственно, от тяжелых работ до сидения под артой. Перевоспитывать можно, но это дело долгое.
Вопрос номер 2 - как выгонять? Входное собеседование, на котором убеждаемся, что человек не зашариться от нарядов хочет. Интенсивное обучение (с учетом предыдущих пунктов - оно должно быть посильным для обучаемых!). Промежуточные тестирования, проверяющие усвоение материала. Проявление недисциплинированности, в особенности, алкашка - на выход.
Далее. Мотивация обучаемых - она не только от обучаемых зависит, но и от преподавателя. Отношение, как говорится, рождает отношение. Покажите делом, что вам не безразличен ваш предмет, что вам не наплевать на результат, что вы здесь не номер отбываете - и люди загорятся. При кратких и, следовательно, интенсивных курсах свободного времени у вас быть не должно - можно дополнительно позаниматься с кем-то, беседу провести с обучаемыми, придумать, короче, что-нибудь. Ученики, как говорилось в одной детской книжке, не сосуды, которые нужно наполнить, а факелы, которые нужно зажечь. Жгите.
Далее. В вопросе организации и обеспечения обучения тоже мелочей не бывает. Хреново организованное и хреново обеспеченное обучение лучше всего показывает, что его организаторам пофиг на результат. Люди это чувствуют. Бывают объективные трудности, когда действительно по другому никак, ну вот два у вас СПГ и больше нет, а бывают субъективные, когда кому-то напрягаться лень. Поверьте мне, выдать второе за первое - очень сложно, здесь ссылки на тяготы и лишения не проканают. Короче, хорошо делайте, а плохо не делайте:)
С уважением, Dargot.
P.S. Парням в Курской области - сил, стойкости и удачи.
Уважаемый
shkslj поднял очень важную тему - мотивации к обучению.Любой педагог скажет что 30 человек всегда делятся на
~5 толковых и заинтересованных
~10 нейтральных
~15 шлангов
С точностью до чисел соглашусь. И добавлю следующее.
1) Эффективность минуты преподавателя, потраченной на то, чтобы научить чему-либо шланга, в разы меньше, нежели минуты, потраченной на то, чтобы научить чему-либо нормального человека.
2) Когда преподаватель занимается шлангом - он не занимается нормальным.
3) Шлангизм заразен.
Вывод из этого однозначен - шлангов надо просто гнать. Нет, кто-то может завести традиционные песни про "не хочешь - заставим". Ну да, если год времени - можно и позаставлять. А вот если времени мало, недели, то заставлять некогда. Если вас 20 бойцов, из них 10 шлангов, то если шлангов безжалостно выгнать - получится 10 посильных специалистов, каких уж получилось подготовить. Если же заставлять шлангов учиться - будет 10 недоучек, 10 ничему не научившихся шлангов и замученный преподаватель. 1-й вариант явно привлекательнее, поэтому шлангов гоним. Понятно, что хотелось бы получить 20 птуристов вместо 10, но имеем что имеем, 10 - лучше, чем ни одного.
Вопрос номер 1 - куда выгонять? Вот есть подразделение, есть бойцы, не выгонишь же шлангов домой, они только этого и хотят. Ну, так-то это дело командира подразделения, я бы предложил выделить в нем часть конченых, которые делом сами жить не хотят и товарищей подведут, и относиться к ним соответственно, от тяжелых работ до сидения под артой. Перевоспитывать можно, но это дело долгое.
Вопрос номер 2 - как выгонять? Входное собеседование, на котором убеждаемся, что человек не зашариться от нарядов хочет. Интенсивное обучение (с учетом предыдущих пунктов - оно должно быть посильным для обучаемых!). Промежуточные тестирования, проверяющие усвоение материала. Проявление недисциплинированности, в особенности, алкашка - на выход.
Далее. Мотивация обучаемых - она не только от обучаемых зависит, но и от преподавателя. Отношение, как говорится, рождает отношение. Покажите делом, что вам не безразличен ваш предмет, что вам не наплевать на результат, что вы здесь не номер отбываете - и люди загорятся. При кратких и, следовательно, интенсивных курсах свободного времени у вас быть не должно - можно дополнительно позаниматься с кем-то, беседу провести с обучаемыми, придумать, короче, что-нибудь. Ученики, как говорилось в одной детской книжке, не сосуды, которые нужно наполнить, а факелы, которые нужно зажечь. Жгите.
Далее. В вопросе организации и обеспечения обучения тоже мелочей не бывает. Хреново организованное и хреново обеспеченное обучение лучше всего показывает, что его организаторам пофиг на результат. Люди это чувствуют. Бывают объективные трудности, когда действительно по другому никак, ну вот два у вас СПГ и больше нет, а бывают субъективные, когда кому-то напрягаться лень. Поверьте мне, выдать второе за первое - очень сложно, здесь ссылки на тяготы и лишения не проканают. Короче, хорошо делайте, а плохо не делайте:)
С уважением, Dargot.
P.S. Парням в Курской области - сил, стойкости и удачи.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2024-08-07 07:16 am (UTC)Артельный ( или гильдиевый) подход к комплектованию , просто :)
no subject
Date: 2024-08-07 07:32 am (UTC)А...пробовали уже... В африке работает, ближе к дому обернулось предсказуемыми проблемами, а затем и разворотом на "марш"
Эта тема фактически аутсорс. Это не решает проблему а перекладывает её, если это работает то все складывается, а если не работает то можно показать на виноватого пальцем...и как бы всё, но проблема то не решена.
no subject
Date: 2024-08-07 07:36 am (UTC)Аутсорс — это нечто другое . Артельный — это когда берёшь чела исключительно по рекомендации кого-то из тусы . Гильдиевый — когда берёшь на обучение родственника кого-то из тусы .
no subject
Date: 2024-08-07 08:24 am (UTC)Ох... феодалщина...
Не вижу смысла в данном кмк оффтопе
no subject
Date: 2024-08-08 04:06 am (UTC)Да . Феодальщина . Но получается качественно и результат высокий .
п.с. Оффтоп , само собой . Тут вообще речь о другом шла — о корпоративном комплектовании — так для него тоже отбор нужен...
no subject
Date: 2024-08-08 06:08 am (UTC)Кмк мы не знаем как получается ибо 16 век давно ушел в старину глубокую. А привели друга свата брата заканчивается кумовством и ничем более
no subject
Date: 2024-08-08 06:12 am (UTC)ТРО отличное получается местами — по принципу "землячества". Ну и отдельные подразделения разного назначения ...Теоретически , само-собой ...
no subject
Date: 2024-08-08 06:44 am (UTC)И насчет чего кумовать будут — кто больше пуль получит?
no subject
Date: 2024-08-08 09:58 am (UTC)Есть зерно интины, но не вижу смысла обсуждать ввиду отсутвия этих самых гильдий веков примерно как 5.
Пока не стреляли идеи приведи друга превращались в круговые поруки
no subject
Date: 2024-08-08 07:23 am (UTC)Так в ПМВ выяснили громадную проблему с таким типом — при потерях быстро теряют моральных дух, так не просто солдата убили, а родственника, причем моральных дух падает и в тылу потому что потери ложатся в одну местность.
Потеря полка в Англии привела к выбитию четверти мужиков в одном городке,что просто обрушило его на года.
no subject
Date: 2024-08-08 07:27 am (UTC)Слышал . Только ТРО — это не экспедиционный корпус ...