Про военную педагогику-5. Авторитет инструктора.

[dargot]

Приветствую!

У кого-то из военных-военных, кажется, у Разведоса, прочитал, что, де, инструктор должен демонстрировать перед обучающими абсолютную компетентность и уверенность, чтобы после обучения те были на 120% уверены в том, что делать все надо так и только так, как говорил инструктор, были бодры и веселы.

Имею мнение - это подлость по отношению к обучаемым. Дешевая манипуляция, попытка обманом добиться мотивации, ничем, по сути, не отличающаяся от "идите туда, там никого нет". Мотивация тут, если и будет какая-то, то до первого боя. Это если вообще сработает, что вряд ли, если обучаемые будут не 18-летними пацанами.

Это так не работает. Сейчас вся война меняется непрерывно, научить кого-то раз и навсегда невозможно в принципе. Вон, спецы живо обсуждают, как правильно применять АК-74, ПКМ и РПГ-7, которым по 50 лет или больше, а уж в таких тонких сферах как РЭБ или связь все вообще меняется едва ли не еженедельно. И единственным способом получить неодноразового специалиста является донести до него абсолютную необходимость а) учиться б) думать. Постоянно. Каждую минуту и в любой ситуации.

Короче, компетентным, конечно, быть надо. Но надо быть и честным. Не уверен - говоришь "не уверен", не знаешь - говоришь "не знаешь". Иначе вместо обучения получится только борьба за дутый авторитет.

С уважением, Dargot.

Comments

[corvinus-quint.livejournal.com]

Так это и в школе так, и в институте, и на работе, и в правительстве. Культура такая. Начальник всегда прав, подчинённый же думать не должен, а должен автоматически исполнять сказанное начальником.

[dargot.livejournal.com]

Приветствую!

Я ее всю жизнь не придерживаюсь и не стесняюсь признаться в ошибке ни подчиненным, ни ученикам:)
Что характерно, ближе к ЛБС "я начальник — ты дурак" тоже не очень работает. Если начальника люди не уважают, его приказ, скажем так, будет выполняться без энтузиазма.

С уважением, Dargot.

[corvinus-quint.livejournal.com]

"Что характерно, ближе к ЛБС "я начальник — ты дурак" тоже не очень работает. Если начальника люди не уважают, его приказ, скажем так, будет выполняться без энтузиазма."

Люди работают. Вот "Штурмы" придумали.

[dargot.livejournal.com]

Приветствую!

Человека в "Штурме" больше нечем пугать.

С уважением, Dargot.

[shkslj.livejournal.com]

Кмк тут опять спутаны уровни обучения. В школе всех учат одинаково. Дальше возможны отклонения у тех кто показал что "может" экзамен кстати придется сдавать по кодифицированный системе так что творчество приветствуется. но базуию надо знать

[dargot.livejournal.com]

Приветствую!

>В школе всех учат одинаково.
И? Вы всерьез думаете, что школьник не может задать учителю вопрос, на который учитель вот прямо сразу не сможет ответить?

С уважением, Dargot.

[shkslj.livejournal.com]

Не очень понимаю связи/аналогии.

Может конечно, но (если мы говорим о начальной и средней школе) в ⁹/¹⁰ сам вопрос будет на уровне вечного двигателя или просто обгонять программу. В большинстве случаев учитель ответит.

Давай попроще аналогию приведем из древних "срачей"
- АК перезаряжается правой рукой, как в НСД.
🤚Можно ли левой?
-Да можно и даже нужно, но сначала учимся правой, а потом левой лежа на правом боку. Если хватит времени

[dargot.livejournal.com]

Приветствую!

Связь в том, что критикуемый подход именно что подразумевает, что уверенность важнее правды и отвечать надо не на большинство (что естественно), а на все вопросы. Хоть что-нибудь, хоть любимые военными приколы — только отвечать.

С уважением, Dargot.

[shkslj.livejournal.com]

Тут придется согласиться. Хоть дети и изобретают "вечный двигатель" но действительно надо отвечать.

Жаль нельзя отвечать в обмен на отлично проработанный параграф тему. Т.е. взаимно