Весьма небезынтересные (хотя и небесспорные) соображения поляка о перспективной ОШС

[dargot]

Приветствую!

https://vk.com/@-217797677-polskii-desantnik-o-konflikte-na-ukraine-i-izmeneniyah-dlya

Четырехзвенная структура, учебный батальон в бригаде плюс учебная рота в каждом батальоне, "Хаймарсы" в бригаде...

С уважением, Dargot.

Comments

[corvinus-quint.livejournal.com]

"Опыт Украины показывает, что бригады могут насчитывать до восьми пехотных батальонов."

Здоровенные бригады выглядят хорошо на бумаге, но на практике скорее всего работают лишь при позиционной войне, когда лишь их часть механизированна, а другая часть - лёгкая пехота (собственно, так у украинцев и есть). Это если они вообще работают.

"Считаю, что миномёты LM-60 калибра 60 мм с опорной плитой и треногой, оказались гораздо эффективнее ручных миномётов, таких как ANTOS. Они точнее, а значит и расход боеприпасов меньше. Я понимаю, что он тяжелее ANTOS, но, по моему опыту, он гораздо эффективнее."

Ожидаемо. "Миномёты курильщика" не зря называются "миномётами коммандо".

"учебный батальон в бригаде плюс учебная рота в каждом батальоне"

Вот это уже что-то странное. Батальон, который во время войны должен оставаться в ППД - с одной стороны логично, с другой стороны большая ли будет разница с учебной бригадой/центром? Напитаться гордостью от принадлежности к боевой бригаде? С другой стороны - учебные роты в боевых батальонах. Учиться воевать и слаживаться друг с другом под ударами противника? Мне кажется, что обучать работать с техникой, людьми и т.д. нужно в тыловых учебных центрах, а по прибытии в боевую часть нужно только проводить слаживание в учебной роте бригады.

"Здесь важны командиры взводов и отделений с двойным составом. Необходим штатный командир роты, желательно с опытом, и сдвоенные командиры взводов и отделений. В каждом таком подразделении должен быть один опытный командир, который больше не может сражаться на передовой, и новичок из учебной академии. Этот новичок должен командовать под присмотром опытного командира.

«Старый штатный» командир должен действовать скорее как инструктор и наставник. Новый должен учиться и стараться руководить в контролируемой обстановке. Именно инструкторы-наставники должны вести занятия, а не новички, сами только что прибывшие после месячного курса учебы, получившие звание капрала и внезапно вынужденные учить людей, пришедших прямо из гражданской жизни... и которые сами «уже» второй месяц служат в армии.

Работа должна быть такой: мы ставим задачи отделениям, а новый командир взвода сидит и пытается руководить. А «старик» смотрит через плечо, поправляет и подсказывает, то же самое на уровне отделения. Учатся не только пехотинцы, но и командиры взводов и отделений. Это очень важно."

Вот это уже интересно.

"Потому что командир более крупной роты имеет больше возможностей, больше сил для самостоятельных действий. Нет необходимости запрашивать помощь у вышестоящего начальника. Например, в трехзвенном составе на роту приходится 10 бронетранспортёров – по три на взвод, плюс командирская машина. А в четырехзвенном – 17 машин – почти вдвое больше."

Для увеличения тактических возможностей нужно не только и не столько увеличение количества однородных подразделений (они увеличивают лишь возможности в "географическом" измерении тактики), сколько наличие разнородных подразделений. Ключ к победе - в общевойсковом бое. Он сам об этом говорит следующим же предложением:

"В более крупных ротах командир может действовать более автономно. Аналогичная ситуация наблюдается и на Украине, где роте придавалась ударные и разведывательные беспилотники, два-три миномёта, иногда танки и, например, одна гаубица. Всё это находилось в непосредственном распоряжении командира роты."

Другое дело, что количество играет роль и при разнородных силах. Одна гаубица, один танк или два миномёта на роту, да ещё и приданные - это очень грустно.

[dargot.livejournal.com]

Приветствую!

>Вот это уже что-то странное. Батальон, который во время войны должен оставаться в ППД - с одной стороны логично, с другой стороны большая ли будет разница с учебной бригадой/центром?

Разница есть. Учебный батальон в составе бригады/полка готовит пополнение (и сержантов!) не для дяди, а для родной части, это очень важно. Плюс такой батальон является депо для восполнения постоянного и временного некомплекта в боевых подразделениях при мобилизации.
Роты в батальонах — да, спорно.

>Для увеличения тактических возможностей нужно не только и не столько увеличение количества однородных подразделений (они увеличивают лишь возможности в "географическом" измерении тактики), сколько наличие разнородных подразделений.
Да, все верно.

>Одна гаубица, один танк или два миномёта на роту, да ещё и приданные - это очень грустно.
Беспилотниками компенсируют.

С уважением, Dargot.